SCHERZARTIKEL

Nabend !

Klangschalen gibt es schon länger beim Tonstudio Tempelhof in Berlin. Wenn man die in der richtigen Tonlage deformieren kann, braucht man die Kabelschwebeabstandshalter vom Klangstudio Meisel nicht.

Ansonsten gilt immer seit 1967: " Hör' auf mich ! Vertraue mir ! " ( Kaa, die Schlange, aus der deutschen Fassung vom Dschungelbuch )

alternativ:

" Ich würgte diesen Klapperschlang'
bis das Geplapper schlapper klang ! "

MfG,
Erik

@ thewas,

das whitepaper von Yamaha leidet allerdings unter dem Mangel an referenzierten Studien für die jeweiligen Behauptungen/Empfehlungen, insofern kann es ebenfalls keine Antwort auf die Frage nach Belegen für die Ursprungsbehauptung sein.

Welche Schwierigkeiten diese Geschichte aufwirft, läßt sich auch bei Vergleich der Wikipedia-Informationen (gestützt auf die jeweils genannten Studien) und der Yamaha-Beschreibung erkennen.
Wenn die Informationen im sog. "working memory" nach 10 - 20s verblassen (oder beginnen zu verblassen) und der Bereich nach dem "first in first out" - Prinzip arbeitet, dann müßten zwingend die beiden zu vergleichenden Musikbeispiele innerhalb des 10s - Fensters liegen und demnach höchstens jeweils 5s lang sein.
Welche Schwierigkeiten dies bei der Beurteilung komplexer Stimuli hinsichtlich sämtlicher Aspekte inkl. emotionaler Auswirkung auf den jeweiligen Hörer mit sich bringt, läßt sich mE vorstellen.
Die Behauptung der Yamaha-Autoren, es handele sich bei dem "long term storage" "nur" um "angesammelte/addierte" (aggregated) Informationen ist bemerkenswert unspezifisch.

Zusätzlich bleibt in dieser Betrachtung ein Aspekt des "working memory" unbeachtet, denn gerade weil mit diesem Teil des Gedächtnisses auch "gearbeitet" wird, kann ein Vergleich mit Informationen aus dem Langzeitgedächtnis erfolgen.
Aus diesem Grund (ebenfalls bereits ~2004 hier thematisiert) kamen Precoda/Meng /1/ auf die Idee, bei der Audio-Codec-Evaluation Musikbeispiele <5s zu verwenden, in der Hoffnung gerade dadurch unabhängiger von unterschiedlichen (auch erlernten) Fähigkeiten in der Informationsspeicherung und Informationsverarbeitung der Hörer zu werden.

Das es eine bemerkenswerte Diskrepanz zwischen den genannten Zeitspannen und der menschlichen Fähigkeit, sich akustische Informationen über lange Zeiträume zu merken sowie auch deutlich längere Sequenzen abzuspeichern, gibt, gab Anlass zu einer Arbeit von Winkler/Cowan /2/

Zu den Unterschieden in der Betrachtung von Langzeit- Kurzzeit- und Arbeitsgedächtnis siehe Cowan /3/

/1/

Another possibility is that a compressed test excerpt might be compared against the reference signal in long-term memory. It is at least logically possible that the reference is stored in some form that maintains every detail However, in test situations, there are cases in which some listeners correctly distinguish the compressed version from the hidden reference while others fail to. Those listeners who do not detect any distortion thus appear not to be comparing against a perfect stored copy of the reference. One explanation is that they may not have heard every detail, because of some hearing limitation. Another is that they may have heard but not been able to store details because of some biological memory constraint specific to those individuals. Finally, they may 'have heard but not have learned to store details, that is, the difference between listeners' ability to store a representation of a complete waveform could be the result of differences in training. Alternately, the comparison might be between more abstract forms of the signals. The ability to categorize and abstract information is clearly responsive to training.

Kristin Precoda, Teresa H. Meng; Subjective Audio Testing Methodology and Human Performance Factors
AES Convention:103 (September 1997) Paper Number:4585, Seite 3

/2/

Everyday experience tells us that some types of auditory sensory information are retained for long periods of time. For example, we are able to recognize friends by their voice alone or identify the source of familiar noises even years after we last heard the sounds. It is thus somewhat surprising that the results of most studies of auditory sensory memory show that acoustic details, such as the pitch of a tone, fade from memory in ca. 10-15 s.

István Winkler, Nelson Cowan; From Sensory to Long-Term Memory: Evidence from Auditory Memory Reactivation Studies
Experimental Psychology 2004; Vol. 51(3): 1-17

/3/ Nelson Cowan; What are the differences between long-term, short-term, and working memory?
Prog Brain Res. 2008 ; 169: 323–338